| כפי שהוזכר בחלק הקודם, זנב דרקון הוא המקום שמציין את השיעור שלא נפתר, דפוס פעולה שמוכר לנו בצורה בלתי מודעת. מקום זה לרוב מחוזק ע"י ארועים ומשפטים שאנחנו זוכרים מהילדות. ראש דרקון מסמל את המקום שהנשמה שלנו שואפת להגיע אליו, לאחר שלמדה את השיעורים שלה.
בחלק ב' של המאמר, נלמד כיצד מתבטא ציר ראש/זנב דרקון במזלות השונים. בסוף המאמר תוכלו למצוא את המיקום של ציר ראש/זנב שלכם עפ"י הרשימה.
השוואתיות,. השפעה מדעות של אחרים, תלות באחר לצורך הגדרה עצמית.
ביטוי הרצון העצמי. הבנת עיקרון התחרותיות.
מיקום זה יתבטא לרוב במערכות יחסים: לזנב במאזניים נטיה להיות במערכת יחסים משום שהוא זקוק לאחר לצורך הגדרה עצמית. במערכת יחסים זנב מאזניים יכול לחזור ולתרגל את הויתור המוכר שלו למען האחר, אך מערכות היחסים שאותם הוא יוצר מתוך מקום זה רק מחדדות את הרצון של הנשמה שלו לבטא את הצרכים של עצמו. הקול הקטן אומר: "איפה אני בכל זה? למה תמיד הכול צריך להיות קשור אליו/אליה?". יתרה מכך, כל עוד יפעל ממקום זה, סביר שלא יצליח ליצור מערכת יחסים או שלבסוף לא ירצה להיכנס למערכת יחסים משום שעבורו המשמעות היא לאבד את עצמו בתוך הקשר.
השיעור של מיקום זה הוא ללמוד לזהות את הרצונות והצרכים שלך. רק ממקום כזה אפשר להיכנס שווה אל מערכת היחסים שמאפשרת ביטוי עצמי מלא.
ביטוי הרצון של עצמך הוא זה שיזכה אותך בשיתוף פעולה מהסביבה ובקבלה שאתה מחפש.
נטיה לסמוך על המשאבים והערכים של האחר.
בנית מערכת ערכים עצמאית שלא תלויה באחר. עיקרון היציבות שמאפשר להתנהל בחיים ללא מהפכים.
אצל הזנב בעקרב, חיבור רגשי מתפרש כחיבור חומרי: האינטימיות נמדדת ביכולת שלי לסמוך על האחר חומרית. הדוגמא הטובה ביותר היא האנשים שנולדו עם זנב דרקון בעקרב בשנים 47-48, לאחר מלחה"ע ה-2. רוב האנשים האלה נולדו אל תוך העוני שהיה אחת התוצאות של מלחמה זו. השיעור כאן היה מגיל צעיר שלא ניתן לסמוך על המשאבים של המשפחה המיידית שלהם. אנשים אלה, אם כך, חיפשו לחבור אינטימית עם אלה שיוכלו לדאוג להם כלכלית. זהו מיקום קלאסי לאנשים אשר התחתנו עם הכסף של מישהו ולא עם האדם עצמו. לרוב נישואים אלה לא הצליחו מאחר ובתמורה להזנה החומרית שקיבלו הם נאלצו לוותר על הערכים שלהם. דבר זה חייב את זנב עקרב ללמוד לייצר בעצמו את המשאבים שדרושים לו.
בסיס ערכי הוא זה שמהווה את הבסיס לחיים ומאפשר חבירה רגשית ואינטימיות ממקום נכון.
המניע להיות צודק תמיד, חוסר התחשבות בדעותיהם של אחרים.
תקשורת עם הסביבה, בניית קשרים חברתיים שמתבססים על מכנה משותף.
זנב בקשת מגיע ממקום של מורה. כאשר הוא מדבר, מבחינתו הוא אינו מביע את דעתו שלו, אלא את האמת האבסולוטית. זהו מיקום של גלגולים קודמים בהם היה דמות שפעולותיהם של אנשים נקבעו עפ"י מוצא פיה. לזנב בקשת אכן יש פיתרון לכל בעיה שתוצג לו, אך עליו לזכור כי לפעמים האחר מבקש בסה"כ אמפטיה לדבריו וכאשר הוא אינו זוכה לה, הוא יתרחק מהזנב בקשת גם אם הציג בפניו את הפיתרון המושלם לבעיתו. המשפט "להיות צודק זה להיות בודד" מתאים מאוד למיקום זה.
הדרך הקלה ביותר להבין את המיקום הזה הוא לשאול את עצמך - אם כל האמת כבר ידועה לך, מה הסיבה לכך שאתה נמצא פה? לזנב בקשת עדיין נשאר מה ללמוד וזהו שיעור התקשורת. הבסיס לתקשורת הוא הדדיות - הקשבה ודיבור כאחד. לזנב בקשת ידע גבוה רב, מה שעליו ללמוד הוא כיצד ליישם אותו בדברים הפשוטים והיומיומיים.
פתיחות למידע אחר הנה המפתח לתקשורת. הידיעה שאני יכול ללמוד משהו מדבריו של האחר מובילה להקשבה. המפתח למיקום זה הוא ההבנה שבתקשורת עם האחר אפשר להיות גם המורה וגם התלמיד.
הצלחה נמדדת בחומריות. המטרה (חומר) מקדשת את האמצעים (רגש).
שמירה על שייכות לתא המשפחתי ע"י תשומת לב לצרכים הרגשיים שלהם.
מיקום זה מיוצג בצורה הטובה ביותר ע"י אלמנט האב המפרנס: אלו אנשים אשר גדלים במשפחות בהם ההצלחה בחיים נמדדת לפי הישגים חומריים והמיקום בסולם המעמדות החברתי. מכאן ישאפו להצלחה בקריירה שתביא להם הכרה חברתית וממון, אך במקום הזה, ההצלחה החומרית אכן תושג ברוב המקרים, אך היא לא תגרום להרגשת סיפוק, ובמקרים רבים היא תבוא על חשבון פגיעה בקשרים הרגשיים.
כדי להבין את העיקרון של מיקום זה, יש לשאול את עצמך מה מה מגדיר הצלחה עבורך: האם זה "אני אדם מצליח שעובד הרבה שעות ומאפשר חיי נוחיות למשפחה שלי" או "אני אדם שדואג לחזור מוקדם מהעבודה ולבלות זמן עם המשפחה כדי לפתח אתם יחסים רגשיים".
האחריות של הגדי צריכה להתבטא גם באחריות רגשית. פעולה למען הצלחה חומרית תוך התחשבות בצרכים הרגשיים שלך ושל המשפחה שלך.
ביטול האגו. פעולה תוך התחשבות בנורמה הקבוצתית, הצורך להשתייך מאפיל על הרצון לבטא את דעתך.
ביטוי הרצונות האישיים. משקל לאני על פני הקבוצה.
זנב בדלי מגיע עם זיכרונות בהם כל פעם שביטא את דעתו חווה ניכור חברתי. מכאן יוותר על הביטוי העצמי שלו לטובת ההשתייכות לקבוצה מסוימת, עד לכדי ביטול של עצמו. במידה וראש בדלי ממשיך להשתייך לקבוצה זו מבלי שחלקו בקבוצה יתבטא, לרוב ימצא את עצמו מבודד מהקבוצה. השיעור כאן הוא שהביטוי העצמי הוא זה שמאפשר שייכות. אם ההגדרה העצמית שלך לא תואמת לקבוצה אליה אתה שייך, סימן שאתה לא חלק מהקבוצה הנכונה. ראש באריה הוא זה שהביטוי העצמי שלו יכול להביא לא רק לשייכות אל קבוצה, אלא גם להובלה שלה.
הביטוי העצמי הוא זה שמאפשר כאן שייכות. איזון בין אינדיבידואליות לשייכות.
קורבנות. בריחה אל הדמיון כדרך התמודדות.
שרות האחר, תפיסת מציאות
זנב בדגים מגיע עם התפיסה שהוא אינו אלא בורג קטן במערכת של כלל האנושות ושלמעשיו אין הרבה השפעה על מצבו שלו. הזכרונות שלו מורכבים מחוויות בהם בכל פעם שניסה לקחת אחריות על החיים שלו, הדברים לא עלו יפה ומכאן הוא מעדיף להישאר פאסיבי כדי לתת ל"יד הגורל" להחליט בשבילו. מכאן יבחר לחיות את חייו בדמיון ולנסות ככל האפשר לא לממש דברים במציאות, אלא "לתת לדברים לקרות" בשבילו. אנשים אלה מגלים לרוב שגם כאשר הם פאסיביים הדברים לא מסתדרים לטובתם, ולעיתים אף צפויים להם משברי אמונה. השיעור כאן הוא ההבנה שהיקום פועל לטובתנו רק אם אנחנו בוחרים לפעול לטובתנו. הראש בבתולה צריך לבטא בחומר (מעשה) את הרצון שלו לשיפור ושינוי החיים שלו. כאשר הוא משפר את עצמו, הוא משפר את הסביבה שלו ובאפקט הדומינו, שיפור זה משנה את סך האנושות.
השלם מורכב מסך חלקיו. עשיה למען עצמי היא זו שעושה את השינוי עבורי ועבור הכלל. איזון בין הפעילות בדמיון לפעילות במציאות.
פעולה מתוך תחרותיות. לשחק כדי לנצח.
שיתוף פעולה. משחק קבוצתי.
זנב בטלה מגיע עם ההבנה שכדי שמישהו ינצח, מישהו אחר צריך להפסיד. קיום האחר עבורו הנו לצורך ההתחרות. לזנב בטלה יצר הישרדותי חזק שמתפרש בהתנהגות לוחמנית: כדי ליישב את הענין, מישהו חייב לנצח בקרב, מבחינתו אין אפשרות בה פשרה תביא למצב בו שני הצדדים ירוויחו. הניצחון שהזנב בטלה מחפש מגיע במחיר של ריחוק חברתי: הזנב בטלה מגלה כי הניצחון אינו כה מתוק אם אין לך עם מי לשתף אותו.
השיעור כאן הוא להבין שיכול להיות מצב בו שני הצדדים מרוויחים. לפעמים הרווח הוא עצם ההדדיות שנוצרת מהקשר בין שני אנשים. מערכת יחסים זוגית הנה המקום המשמעותי ביותר בו יתבטא שיעור זה: זהו המקום בו הראש במאזניים ילמד שהפשרה כאן לא רק שאינה מהווה "הפסד" עבורו, אלא שהיא גורמת לשני הצדדים להרוויח.
ללמוד לשתף פעולה, להיות מודע לצד האחר. הערך המוסף של שותפות בניגוד לפעולה עצמאית. המצבים בהם שני הצדדים מרוויחים, הם אלה בהם תנצח באמת.
"אני יכול לסמוך רק על עצמי".
שיתוף החומר עם האחר מאפשר צמיחה והתפתחות
זנב בשור לומד מגיל צעיר שעליו לדאוג לספק את המשאבים הפיזיים והרגשיים של עצמו. מכאן חומר ישמש עבורו גם כבסיס רגשי. ביצירת מערכת יחסים, זנב בשור מגיע מתוך הבנה שבמערכת יחסים כל אחד מתנהל על בסיס שלו, מה שמונע ממנו תחלופת אנרגיה של נתינה וקבלה ובכך בעצם לא מתאפשרת אינטימיות בקשר שלו.
השיעור הוא ללמוד תחילה לסמוך על האחר שיספק את הצרכים שלך ועל האפשרויות אשר גלומות בחיבור בין המשאבים של שני אנשים. הפתיחות לאפשרות של קבלה מהאחר משחררת את התלות בחומר ומאפשרת התפתחות.
איזון בין הקבלה והנתינה מאפשר חיבור אמיתי לאחר.
תקשורת לשם תקשורת. חוסר יכולת להבדיל בין הדעה שלך לדעות של האחרים.
קבלת החלטות על בסיס מערכת אמונות עצמאית שמשמשת כנקודת יחס.
לזנב בתאומים זכרונות בהם פעולה מתוך עיקרון פנימי גרמה לו לנזק. לכן, לפני שהוא עומד לקבל החלטה לגבי דרך הפעולה שלו, הוא ינסה לקבל כמה שיותר דעות לגבי הצורה בה עליו לפעול. כאשר זנב בתאומים עומד בפני קבלת החלטה, במצב בו הלב והשכל אינם שווים, הוא יחשוב שמה שחסר לו כדי להחליט הוא עוד מידע, ואז יחזור לקבל דעות נוספות. בסופו של דבר, מגוון הדעות יגרום לחוסר החלטיות גדולה יותר ולמצב בו הוא אינו יכול להבדיל בין הדעה האישית שלו לבין המידע שקיבל.
השיעור כאן הוא להבין כי במצב של קבלת החלטה, הגורם המכריע אינו חוסר מידע: הדרך שבה תבחר לפעול צריכה להיות הדרך שאתה מאמין שהיא הנכונה: זו שתענה על הערכים והאמונות שלך.
איזון בין הפתיחות למידע ליכולת לפעול על פי צו הלב בעת קבלת החלטות. פתיחות למידע לצורך הרחבה של מערכת האמונות.
לדותיות, קושי להתנתק מהמשפחה שמתבטא לעיתים בחוסר עצמאות כלכלית.
אחריות, פעולה מתוך סמכות. הבנת מבנה חברתי ומיקומך בו.
זנב בסרטן הוא הילד אשר יתאחר לעזוב את הקן המשפחתי "בגלל שההורים כבר מבוגרים ומישהו צריך לטפל בהם" או האם אשר תבחר לא לממש את עצמה ולהקדיש את עצמה לבית ולמשפחה "כדי שאם לא אני, אז שלפחות שהילדים שלי יצליחו". בשני המקרים, הזנב בסרטן מגיע לתחושה שהמימוש העצמי שלהם נמנע בגלל ההתחשבות הרגשית באחרים, אך למעשה זהו מימוש הפחד שלהם מהצלחה.
השיעור במיקום זה הוא להבין כי מימוש עצמי אינו חייב להתקיים על חשבון הסביבה. לראש בגדי יכולות טבעיות אשר מאפשרות לו להתרכז במטרה ולהגיע לידי הצלחה. המימוש האמיתי של מקום זה הוא קבלת אחריות על עצמך ועל המטרות שלך.
מימוש עצמי והשגת מטרות שאינה מתעלמת מהצרכים הרגשיים של הסביבה.
צורך חזק בהכרה. פעולה מתוך האגו.
פעולה למען האחר, רעיונות שיכולים לקדם את כלל האנושות.
זנב באריה מגיע מתוך חוויה של בן מלכות בה הסביבה התייחסה אליו בכבוד והערצה והרצון שלו התקבל ללא עוררין. הוא מרגיש שהוא יצור מיוחד, והוא מצפה שהסביבה תתיחס אליו בהתאם. פעולה למען הרצון שלו מתפרשת אצלו כפעולה למען טובת הכלל, הוא משוכנע שהרצון שלו תמיד יתקיים ויתקבל באהדה, ולכן יעשה את מירב המאמצים כדי לממש את הרצון שלו.
לרוב, במקרים אלה, דברים לא יקרו כפי שזנב בדלי מצפה, לפעמים אפילו בלי סיבה נראית לעין. השיעור כאן הוא לזכור שכולנו בני מלכות ופשוטי עם בו זמנית: ראשית, לפעמים המימוש של הרצון שלך חוסם אפשרויות נוספות אשר יכולות להיות טובות יותר עבורך, ולרוב אף מרחיק מאיתך את הסביבה. לראש בדלי יכולת הנעה של הסביבה, אך עליו לפעול מתוך טובת הכלל על פני הרצון שלו. אז, קרוב לודאי שיוכל לבטא את עצמו ולזכות בהכרה שהוא מחפש.
ללמד כל אחד שהוא יכול להיות "מלך". להוות השראה ולשמש דוגמא עי"י הביטוי העצמי הטבעי של האריה.
היצמדות לשגרה
התנהלות מתוך תחושת אחדות עם הסביבה, פעולה מהדמיון.
הזנב בבתולה מגיע עם זכרונות בהם הסתמך על האמונה שדברים פשוט מסתדרים ונכווה, לכן ידאג תמיד להיות בשליטה ככל האפשר בנעשה בחיים שלו כדי למנוע אפשרות שמשהו לא רצוי יקרה. שליטה מתבטאת במיקום זה בבנית סדר ושגרה שחייבים להתקיים כדי שדברים יקרו. גם ההתנהלות שלו בחיים צריכה להיות מחוברת לסדר מסוים: אם יש עננים, סימן שירד גשם. אם התכוננתי למבחן, אני אוציא ציון טוב. במשך הזמן, הזנב בבתולה מוצא כי לעיתים סדר זה אינו מבטיח את "דרכו של עולם" לשבש לו את השגרה.
השיעור כאן הוא לתת אמון בסדר הכולל שעל פיו מתנהל היקום ולאפשר לעצמך להינות מהאפשרויות שסדר זה יכול להביא. לראש בדגים יכולת להשתמש באינטואיציה ובאמונה שלו. אפשר לקרוא את כל תחזיות מזג האויר למחר וללבוש סוודר כי הן מבטיחות ירידה משמעותית בטמפרוטורות, אבל באותה מידה גל חום בלתי צפוי למחרת יכול לגרום לנו להתחרט על כך.. האמונה שהכול עובד לפי סדר כלשהו, שהשיבוש של התכנית אינו אי-סדר אלא גם הוא חלק מסדר מסוים מאפשרת לשחרר את השליטה.
איזון בין אחריות לפעולה כדי להשיג תוצאה מסוימת לבין האמונה שתוצאה זו יכולה לקרות.
ראש דרקון מאזניים (זנב דרקון טלה)
ראש דרקון בתולה (זנב דרקון דגים)
ראש דרקון אריה (זנב דרקון דלי)
ראש דרקון סרטן (זנב דרקון גדי)
ראש דרקון תאומים (זנב דרקון קשת)
ראש דרקון שור (זנב דרקון עקרב)
ראש דרקון טלה (זנב דרקון מאזניים)
ראש דרקון דגים (זנב דרקון בתולה)
ראש דרקון דלי (זנב דרקון אריה)
ראש דרקון גדי (זנב דרקון סרטן)
ראש דרקון קשת (זנב דרקון תאומים)
ראש דרקון עקרב (זנב דרקון שור)
ראש דרקון מאזניים (זנב דרקון טלה)
ראש דרקון בתולה (זנב דרקון דגים)
ראש דרקון אריה (זנב דרקון דלי)
ראש דרקון סרטן (זנב דרקון גדי)
ראש דרקון תאומים (זנב דרקון קשת)
ראש דרקון שור (זנב דרקון עקרב)
ראש דרקון טלה (זנב דרקון מאזניים)
ראש דרקון דגים (זנב דרקון בתולה)
ראש דרקון דלי (זנב דרקון אריה)
ראש דרקון גדי (זנב דרקון סרטן)
ראש דרקון קשת (זנב דרקון תאומים)
ראש דרקון עקרב (זנב דרקון שור)
ראש דרקון מאזניים (זנב דרקון טלה)
ראש דרקון בתולה (זנב דרקון דגים)
ראש דרקון אריה (זנב דרקון דלי)
ראש דרקון סרטן (זנב דרקון גדי)
ראש דרקון תאומים (זנב דרקון קשת)
ראש דרקון שור (זנב דרקון עקרב)
ראש דרקון טלה (זנב דרקון מאזניים)
ראש דרקון דגים (זנב דרקון בתולה)
ראש דרקון דלי (זנב דרקון אריה)
ראש דרקון גדי (זנב דרקון סרטן)
ראש דרקון קשת (זנב דרקון תאומים)
ראש דרקון עקרב (זנב דרקון שור)
ראש דרקון מאזניים (זנב דרקון טלה)
ראש דרקון בתולה (זנב דרקון דגים)
ראש דרקון אריה (זנב דרקון דלי)
|